.png)
ÖSYM Ne Soruyor?
ÖSYM'nin Sorduğu Konular
ÖSYM, 1876 Kanun-ı Esasi'yi genellikle Türk anayasacılık tarihindeki "ilk" olma özelliği ve padişahın yetkileri üzerinden sorgulamaktadır [1-3]. Özellikle anayasanın ilk halindeki 113. madde (sürgün yetkisi) ve meclisin padişah tarafından feshedilme yetkisi, demokratikleşme önündeki engeller bağlamında soru üretmeye elverişlidir [4-6].
93 Harbi (1877-1878 Osmanlı-Rus Savaşı), sadece bir askeri yenilgi değil, imparatorluğun kaderini belirleyen diplomatik bir kırılma noktası olarak ele alınmalıdır [7-9]. ÖSYM, bu savaşın nedenlerinden ziyade sonuçlarına; yani Ayastefanos'un neden yürürlüğe girmediği ve Berlin Antlaşması ile kaybedilen stratejik bölgelere (Kars, Ardahan, Batum) odaklanmaktadır [10-13].
Ermeni Meselesi'nin uluslararası bir boyut kazanması, ÖSYM'nin son yıllarda üzerinde durduğu Berlin Antlaşması'nın 61. maddesi ile doğrudan ilişkilidir [7, 14-16]. Öğrencilerin bu meselenin ilk kez bir uluslararası belgede ne zaman yer aldığını iyi ayırt etmesi gerekmektedir.
II. Abdülhamit dönemi iktisadi ve siyasi politikaları (Düyun-u Umumiye, Panislamizm, Hicaz Demiryolu) ise devletin ömrünü uzatma çabaları ve ekonomik bağımsızlığın kaybı ekseninde soru potansiyeli taşır [17-21]. Özellikle Almanya ile yakınlaşma süreci ve İngiltere'nin toprak bütünlüğü politikasından vazgeçmesi neden-sonuç ilişkisi içinde sorulabilir [22-24].
93 Harbi ve Meşrutiyet Analizine Git →Hap Bilgiler
KPSS Tuzakları
Çoktan Seçmeli Sorular
Podcast
Genel Değerlendirme
93 Harbi ve Osmanlı Anayasacılığı
Bu çalışma ile 10 hap bilgi, 10 KPSS tuzağı ve 16 soruluk test üzerinden 93 Harbi ve I. Meşrutiyet dönemini tamamladın.
Osmanlı Devleti'nin dağılma sürecindeki en kritik virajlardan biri olan 1876-1909 arası, ÖSYM'nin özellikle "kurumsal değişim" ve "uluslararası diplomasi" üzerinden soru üretmeyi sevdiği bir alandır [24, 28, 29].
Meclis-i Mebusan'ın yapısı, Kanun-ı Esasi'nin 1909 değişiklikleri ile demokratikleşmesi ve Berlin Antlaşması'nın Ermeni Meselesi'ndeki rolü gibi konuları mutlaka tekrar etmelisin [14, 15, 30, 31].
Düyun-u Umumiye'nin kuruluşu ile devletin sadece siyasi değil, mali bağımsızlığını da kaybettiğini unutmamak, Kurtuluş Savaşı ve Lozan'ın iktisadi gerekçelerini anlamak için hayatidir [17, 19, 32].
Son olarak; "1876'da ilan edilen bir anayasa, 1909'da neden köklü bir değişikliğe ihtiyaç duymuştur?" sorusunu kendine sormalı ve yürütme-yasama dengesindeki değişimi kavramalısın [33-36].
Sizin Görüşünüz Bizim İçin Değerli!