.png)
2026-2027 Tarih Zümresi 2. Dönem Başı Toplantı Tutanağı
2026-2027 eğitim öğretim yılı Tarih Zümresi 2. dönem başı toplantı tutanağı, tarih öğretmenlerinin ikinci dönem başında gerçekleştirecekleri zümre toplantılarında yararlanabilmeleri amacıyla hazırlanmıştır.
Düzenlenebilir Word belgesinde toplantı gündem maddeleri, birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi, öğrenci başarı analizleri, ikinci dönem planlamaları, ortak sınavlar, ölçme ve değerlendirme uygulamaları ile alınan kararlar bulunmaktadır.
```2. Dönem Başı Tarih Zümre Toplantısında Neler Görüşülür?
```İkinci dönem başında yapılan Tarih Zümresi toplantısında, birinci dönem boyunca yürütülen eğitim faaliyetleri değerlendirilir. Derslerin öğretim programına uygun şekilde işlenip işlenmediği, yıllık planlardaki ilerleme durumu ve öğrencilerin akademik başarı sonuçları sınıf ve şubeler bazında ele alınır.
Başarı düzeyi istenilen seviyede olmayan öğrenciler için uygulanabilecek destekleyici çalışmalar belirlenir. Derslerde kullanılacak harita, zaman şeridi, tarihî belge, görsel, video, EBA içeriği ve diğer dijital materyallerin daha etkili kullanılması konusunda ortak kararlar alınır.
```Güncel Gündem Maddeleri
```- Açılış, yoklama ve toplantı yazmanının belirlenmesi,
- Birinci dönem başında alınan zümre kararlarının uygulanma durumunun değerlendirilmesi,
- Birinci dönem Tarih dersi başarı sonuçlarının sınıf ve şubeler bazında incelenmesi,
- Başarısı düşük öğrenciler için uygulanacak destekleyici çalışmaların belirlenmesi,
- Devamsızlık durumlarının ders başarısı üzerindeki etkisinin değerlendirilmesi,
- İkinci dönem yıllık planlarının, öğrenme çıktılarının ve ünite sürelerinin gözden geçirilmesi,
- Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda yürütülecek ders içi uygulamaların değerlendirilmesi,
- Tarihsel düşünme, kronoloji, harita okuma ve kanıt kullanma becerilerini geliştirecek çalışmaların planlanması,
- Farklılaştırılmış öğretim uygulamaları ile özel eğitim ihtiyacı bulunan öğrenciler için alınacak tedbirlerin görüşülmesi,
- Ortak sınavların ve konu-soru dağılım tablolarının hazırlanması,
- Sınav sonuçlarının analiz edilmesi ve öğrenci eylem planlarının oluşturulması,
- Proje ve performans çalışmalarının takip edilmesi,
- EBA, ÖBA ve diğer güvenilir dijital eğitim kaynaklarının kullanımının değerlendirilmesi,
- Belirli gün ve haftalar kapsamında yapılacak tarihî, sosyal ve kültürel etkinliklerin planlanması,
- Diğer ders zümreleriyle gerçekleştirilecek iş birliği çalışmalarının belirlenmesi,
- Dilek, temenniler ve kapanış.
Maarif Modeline Uyumlu Tarih Zümresi Tutanağı
```Hazırlanan toplantı tutanağında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında beceri temelli öğretim, süreç odaklı ölçme ve değerlendirme, farklılaştırılmış öğretim ve okul temelli planlama çalışmalarına yer verilmiştir.
Tarih derslerinde öğrencilerin yalnızca bilgiyi hatırlaması değil; tarihî olaylar arasında neden-sonuç ilişkisi kurması, değişim ve sürekliliği fark etmesi, farklı kaynakları karşılaştırması ve tarihsel kanıtları değerlendirmesi amaçlanmaktadır. Zümre kararları oluşturulurken bu becerileri destekleyecek etkinliklerin planlanması önem taşımaktadır.
```Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları
```İkinci dönem uygulanacak yazılı sınavların tarihleri, kapsamları ve ortak sınav esasları zümre öğretmenleri tarafından birlikte planlanmalıdır. Sınavların ardından soru ve kazanım analizlerinin yapılması, eksik öğrenmelerin belirlenmesi ve gerekli görülen öğrenciler için destekleyici çalışmalar hazırlanması önerilmektedir.
Proje ve performans çalışmalarının değerlendirilmesinde açık, anlaşılır ve öğrenci seviyesine uygun dereceli puanlama anahtarları kullanılmalıdır. Öğrencilere verilen görevlerin öğretim programında yer alan becerileri desteklemesine dikkat edilmelidir.
Aşağıdaki butona tıklayarak 2026-2027 Tarih Zümresi 2. dönem başı toplantı tutanağını düzenlenebilir Word formatında indirebilirsiniz.
Word Belgesini İndir ```Kimler Yararlanabilir?
```Bu örnek tutanak; Anadolu liseleri, fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, mesleki ve teknik Anadolu liseleri, imam hatip liseleri ve diğer ortaöğretim kurumlarında görev yapan tarih öğretmenleri tarafından okulun ihtiyaçlarına göre düzenlenerek kullanılabilir.
```
Sizin Görüşünüz Bizim İçin Değerli!