Atatürk Dönemi Dış Politikası, Musul Sorunu, Yunanistan ile Nüfus Mübadelesi, Balkan Antantı, Sadabad Paktı ve Hatay Meselesi konularına yönelik, yorum ve analiz becerisi isteyen, ÖSYM tarzında 10 adet çoktan seçmeli soru hazırladım. Sorular; dış politikadaki ilkeleri, barışçıl yaklaşımları ve uluslararası ilişkileri değerlendirme becerisini ölçmeye yöneliktir.
10 Adet Özgün Çoktan Seçmeli Soru
10 Adet Özgün Soru Çözülmeyi bekliyor..
⚠️ Doğru Cevap +10 Puan - Yanlış Cevap -5 Puan
✅ Sıra Sende 150 Puan Alabilir misin?
1/10
Puan: 0
Musul Sorunu’nun Türkiye lehine çözülememesinde aşağıdakilerden hangisi en çok etkili olmuştur?
2/10
Puan: 0
Musul Sorunu'nun Milletler Cemiyeti tarafından İngiltere lehine çözülmesi aşağıdakilerden hangisinin bir göstergesidir?
3/10
Puan: 0
1923 yılında Yunanistan ile yapılan Nüfus Mübadelesi Antlaşması'nın temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
4/10
Puan: 0
Balkan Antantı (1934) ile Türkiye’nin öncelikli hedefi aşağıdakilerden hangisidir?
5/10
Puan: 0
Sadabad Paktı'nın kurulması (1937), Türkiye’nin dış politikada aşağıdaki hangi ilkesiyle doğrudan ilişkilidir?
6/10
Puan: 0
Atatürk Dönemi dış politikasında, Hatay Sorunu’nun çözümünde diplomasi ve halk oylaması yöntemlerinin tercih edilmesi, aşağıdakilerden hangisini gösterir?
7/10
Puan: 0
Hatay’ın 1939’da Türkiye’ye katılması, aşağıdakilerden hangisinin bir sonucu olarak değerlendirilebilir?
8/10
Puan: 0
Atatürk Dönemi dış politikasının temel hedeflerinden biri olan “Yurtta sulh, cihanda sulh” ilkesi aşağıdakilerden hangisini en doğru şekilde açıklar?
9/10
Puan: 0
Atatürk döneminde hem Balkan Antantı hem Sadabad Paktı gibi ittifaklara girilmesi, aşağıdakilerden hangisinin bir göstergesidir?
10/10
Puan: 0
Atatürk döneminde izlenen dış politika dikkate alındığında, aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılamaz?
Sonuçlarınız
Doğru: 0
Yanlış: 0
Puan: 0
Ünvanınız: Başlangıç Seviyesi
Daha Fazla Soru için Mobil Uygulamamızı Ücretsiz İNDİRİN
👇 BENZER İÇERİKLER 👇
ÖSYM tarzında hazırlanan bu sorular, özellikle TYT, AYT ve KPSS sınavlarına hazırlanan öğrenciler için hem öğretici hem de pekiştirici niteliktedir. Tarihi ezberlemeden, anlayarak öğrenmek isteyenler için ideal bir testtir.
Sizin Görüşünüz Bizim İçin Değerli!